Le GERES soutien l’initiative du projet IDEFI “Innovalangues”. L’équipe d’espagnol de ce consortium est en train de créer un test de positionnement en cette langue qui puisse répondre à la demande réelle des institutions (évaluer un grand nombre d’étudiants) et aux contraintes de passation (temps, modalités d’évaluation, etc.), ainsi que contribuer à l’innovation dans les pratiques d’évaluation institutionnelles en France.
Des tâches d’évaluation pour des différents niveaux (A1-B2) ont été soumises à des analyses psychométriques. Celles validées par ces analyses font partie actuellement d’un pré-test (une sorte de version Bêta simplifiée du futur test).
Afin de continuer le processus de validation de cet outil, les responsables ont besoin de votre aide pour faire passer le test SELF à vos étudiants (apprenants francophones, niveaux terminale-prépa-université ou écoles). Pour cela, il faudrait faire deux choses : solliciter vos étudiants pour le passage de notre test et faire connaître le niveau de ces apprenants en espagnol (selon les niveaux du CECRL).
Les candidats passant le pré-test seront évalués dans trois compétences : compréhension orale, compréhension écrite et expression écrite courte.
A la fin du pré-test, le système délivre automatiquement une attestation de positionnement en pourcentage par compétence et un score général qui permet d’observer la progression de l’étudiant du niveau A1 au B2. Cette attestation peut être téléchargée immédiatement après la fin du pré-test.
Si vous souhaitez contribuer à la réalisation de ce test ou si vous avez des questions, contactez sans tarder les responsables :
patricia.franco-astillero@univ-grenoble-alpes.fr
carlos-felipe.chavez-solis@univ-grenoble-alpes.fr
lucia.gomez@univ-grenoble-alpes.fr